個性を尊重し、自主自立の精神を育てる教育の伝統を育んできた甲南大。人文、社会、自然科学系にまたがる8学部14学科を持つ総合大学でありながら、1学年約2,000人という中規模サイズゆえに可能となる、学生の個性を尊重した「人物教育」に重きが置かれている。中でも、全ての学生が受けることができる「融合型グローバル教育」は「世界に通用する人物」を育てる、甲南大の建学の精神を実践する取り組みだ。

学部越え月に1,000人利用

リニューアルオープンした学内国際交流基地「ポルト」。日本語禁止ゾーンが熱い 昨年9月、岡本キャンパスに完成したグローバルゾーン「Porte（ポルト）」は、外国語や日本語の使い方によって三つのゾーンに分かれている。その中で特に活気を見せているのは、外国語だけでコミュニケーションを行う「KONAN Language LOFT（コーナン・ランゲージ・ロフト）」だ。
外国人留学生のチューターが常駐しており、いつでも英語で話せる環境が整っている。留学経験などのある甲南大生もアシスタントとしてサポートしている。また、ロフトのイベント参加がオーラルコミュニケーション（1年次に全員が履修）の授業評価の一部に活用されているため、学生による自発的な参加を後押ししている。今後はドイツ語、フランス語、中国語、韓国語での取り組みも予定されている。

伊庭緑教授 国際交流プログラムを担当する学長補佐・国際言語文化センターの伊庭緑教授は「ポルトはフランス語で扉を意味します。どの学部、学科の学生も卒業後はグローバル社会での活躍が求められる時代。ポルトは全ての学生に開放された学内留学の空間です。ロフトだけでも毎月1,000人の学生が利用しています」と話す。

「生きた英語」身に付く環境　日本の伝統文化世界に発信

在学生に聞く

文学部人間科学科４年
石原誉大さん 文学部人間科学科4年の石原誉大（たかひろ）さんはグローバルゾーン「ポルト」ができる前から、留学生と交流できる場所を利用してきた一人だ。「入学後に語学プログラムが充実していることを知り、留学したいという気持ちが芽生え、留学生と積極的に交流するようになりました」という。
留学生に積極的に話しかけ、伝えたいことを英語でどう表現すればいいのかを繰り返し聞き、メモを取った。
TOEFLの授業では実践的な読み書きを徹底的に学び、留学生との会話では生きた英語を習得した。留学の機会は利用できなかったが「気が付けばネーティブと日常会話ができるようになっていた」という。

「BONSAI」の魅力を英語で伝えるワークショップを企画した 留学生とコミュニケーションをとるようになって、以前から興味のあった日本の伝統的文化「盆栽」のことを彼らに伝えたくなった。その精神性も含めて、どう表現すれば留学生に伝わるかを考えるようになった。ポルトでは石原さんもアシスタントを務め「BONSAI」について英語のワークショップを企画したり、プレゼンテーションを行ったりしている。インターンに参加した老舗の盆栽会社への就職が決まっている。
「日本への外国人観光客も増加する中、盆栽への関心はますます高まるはず。将来は世界に盆栽の魅力を発信していきたい」と話す。

学内留学 → 短期研修 → 半年～1年の留学

努力した学生を学長が表彰。「グローバルサーティフィケート」は学びのモチベーション 「ホップ、ステップ、ジャンプ」と段階を踏んで留学までの道をサポートしているのも甲南大の特長だ。
「ホップ」では、留学生と交流できるグローバルゾーン「ポルト」のほか、来日前の留学生と連絡を取り合って不安や悩みを解消する「トモダチ・プログラム」や、留学生とペアで言葉や文化を教えあう「ランゲージパートナー」など「学内留学」プログラムも多彩だ。
「ステップ」では、国際理解の入門編ともいえる短期海外研修「エリアスタディーズ」や、春・夏期休暇期間を利用した協定校での「海外語学講座」などのプログラムが用意されている。
「ジャンプ」では学生の目的に合わせた半年～１年間の留学プログラムが準備されている。米国、欧州、豪州、アジアの協定校32校のほか、本年度からはオックスフォード大などを含む日本スタディー・アブロード・ファウンデーション（JSAF）の認定大学約100校が留学先に加わり、語学と専門教育科目を学ぶ選択肢が大幅に広がった。
学内のサポート体制も、外国語教育を支援する「国際言語文化センター」と、留学をサポートする「国際交流センター」の2センターが協力することで、国際教育を充実させている。
ホップ、ステップ、ジャンプの各プログラムでの学習機会をポイント化し、ポイントの高かった学生を1～3級で評価する「グローバルサーティフィケート」も始まった。前年度に１級を取得した3人には学長表彰が行われ、学びのモチベーションになっている。
「各学部で身に付ける『専門力』、豊富な外国語プログラムやホップ・ステップ・ジャンプの体験によって修得する『国際力』、グローバルゾーンで培われる自ら考え実践する『行動力』。この三つの力を身に付けるのが『融合型グローバル教育』です。社会に出て世界のどこに行こうとも、文化の異なる人を理解し、協働できるプロフェッショナルになってほしいですね」と伊庭教授は意気込みを語る。

融合を通じ「人物教育」

夢を見つけられる大学

文学部　日本語日本文学科4年　大山翔さん（23）